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Journée d’étude « Cirque et approches comparées. Professionnalisations en question : enjeux, identité, processus »

La Journée d’études « Cirque et approches comparées. Professionnalisations en question : enjeux, identité, processus » aura lieu le vendredi 3 février 2017 à Marseille dans le cadre de la Biennale internationale des arts du cirque.

Elle est organisée conjointement par le collectif de chercheurs sur le cirque, le Centre national des arts du cirque en partenariat avec la chaire ICiMa et le Centre de Recherche Européen des Arts du Cirque.

La thématique des professionnalisations dans les domaines artistiques est intégrée aux objectifs pédagogiques de la chaire ICiMa. Elle sera ici abordée sous trois angles :

  • Les enjeux de professionnalisation dans le domaine de la formation
  • Les identités professionnelles en question
  • Professionnalisation, aires culturelles : approches comparées

Comité scientifique : Marine Cordier (Université Paris Ouest Nanterre – la Défense), Agathe Dumont (chercheuse indépendante, Centre national de danse contemporaine d’Angers), Emilie Salaméro (Université de Poitiers) et Magali Sizorn (Université de Rouen – Normandie)

Consulter le programme de la JE

Pour assister à cette journée d’étude, merci de vous inscrire par mail auprès de Mathilde Christmann à secretariatchaireicima@cnac.fr.

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Image à la une : Joana Nicioli, 29ème promotion du Cnac © Patricia Hardy / Cnac

L’accompagnement dans les formations artistiques

La troisième séance du cycle de séminaires sur les processus
de professionnalisation dans les formations supérieures artistiques

se tiendra le

le mardi 11 octobre 2016
à l’Institut International de la Marionnette (Charleville-Mézières).

Organisé par Cyril Thomas (Centre national des arts du cirque) et Claire Mieusset (Centre d’Etudes et de Recherche sur les Emplois et les Professionnalisations / URCA), ce séminaire portera sur l’accompagnement dans les formations aux métiers d’art.

Les discussions entre les différents acteurs de ces formations permettront de soulever les questions suivantes :

De quel accompagnement parle-­t-­on dans le cadre des écoles d’art d’un point de vue institutionnel et/ou individuel ?
Comment les contextes de formation spécifiques des écoles d’art orientent-ils les pratiques d’accompagnement ?
Quels sont les dispositifs d’accompagnement et leurs enjeux ?
Quels sont les acteurs de l’accompagnement (à l’interne, à l’externe de la formation) ?
Au-­delà d’une expertise professionnelle, une pratique d’accompagnement demande de développer des compétences spécifiques à cette situation. Ainsi, tout expert dans son métier peut-­il accompagner ?
Quelle est l’activité d’accompagnement d’un enseignant/formateur/professionnel en école d’art ?
Quels dilemmes et difficultés cette activité révèle-­t­-elle ?

[Consulter le document de présentation]

Renseignements et réservations : institut[at]marionnette.com