Archives par mot-clé : formation

Ressources – Professionnalisations en arts du cirque

La question de la professionnalisation en arts du cirque a été traitée au cours de plusieurs journées d’étude organisées par le Cnac avec la chaire ICiMa : Cirque et approches comparées. Professionnalisations en question : enjeux, identité, processus (3 février 2017, Marseille) ; Formations/enseignement en arts du cirque et dans les activités physiques artistiques, des années 1970 à nos jours (25 & 26 avril 2017, UFR STAPS-Reims et Cnac-Châlons-en-Champagne) ; le cycle de séminaire sur les processus de professionnalisation dans les formations supérieures artistiques, organisé avec la Structure Fédérative de Recherche Gaston Bachelard (laboratoires CEREP et CRDT de l’URCA, ESAD de Reims).

Plusieurs questions relatives à la professionnalisation des métiers, plus particulièrement dans le secteur artistique, sont en effet posées au monde du cirque aujourd’hui. Les trajectoires des artistes, en France et en Europe, permettent d’identifier plusieurs enjeux dans ce domaine au niveau de la formation des artistes, mais aussi des publics et des opérateurs culturels. L’enseignement des arts du cirque remet en question le secteur éducatif et l’enseignement supérieur sportif (filière STAPS notamment). En effet, les processus de légitimation et d’artification du cirque comme langage autonome sont en mouvement permanent et circulent différemment selon les aires géographiques, les mondes professionnels et les générations, conférant à cette discipline une portée sociologique importante.

De nombreuses ressources liées à ces thématiques sont disponibles au Centre de ressources documentaires du Cnac (1, rue du Cirque à Châlons-en-Champagne). Nous vous proposons une liste non exhaustive d’ouvrages et articles sur la professionnalisation des artistes de cirque (formations, pédagogies, sociologie), dont la majorité est consultable au Cnac. Cet article-ressource est susceptible de mises à jour régulières, auxquelles vous êtes invités à contribuer.

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Écrire le mouvement : introduction à la notation de mouvement Benesh pour le cirque. Une initiation pour les artistes au Cnac (Formation Tout au Long de la Vie).

Du 20 au 24 février 2017 a eu lieu dans le cadre de la Formation tout au long de la vie au Cnac une formation dispensée par Katrin Wolf, l’une des coordinatrices du chantier Notations et Partitions de la chaire ICiMa. Chacune des cinq journées a permis l’approfondissement d’une dimension différente du mouvement et de sa transcription à l’aide de la notation inventée par Rudolf Benesh au milieu du XXe siècle (Benesh Movement Notation). Ce système d’écriture, basé sur la perception visuelle du mouvement, permet de transcrire tout mouvement humain dans l’espace et dans le temps. Depuis plusieurs années, Katrin Wolf développe plus spécifiquement cette écriture pour la notation en cirque (en savoir plus).

Le stage, destiné aux artistes de cirque qu’elle que soit leur discipline, met en avant une dimension fondamentale de l’écriture du mouvement : il s’agit bien d’une pratique corporelle basée sur l’interaction bouger / écrire / lire. Au fil des jours, les allers-retours entre l’espace de la feuille et l’espace de la salle laissent place à une perception de plus en plus fine des mouvements, avec ou sans agrès circassiens.

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Appel à projets – Formations, enseignements en arts du cirque et dans les activités physiques artistiques, des années 1970 à nos jours

Les 5e journées d’études de la Société Française d’Histoire du Sport (SFHS), en partenariat avec le Cnac, la chaire ICiMa et l’UFR STAPS de l’Université Reims Champagne-Ardenne, se tiendront

les 25 et 26 avril 2017
de 9h à 18h

Elles ont pour objet les formations, enseignements en arts du cirque et dans les activités physiques artistiques, des années 1970 à nos jours.

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Journée d’étude « Cirque et approches comparées. Professionnalisations en question : enjeux, identité, processus »

La Journée d’études « Cirque et approches comparées. Professionnalisations en question : enjeux, identité, processus » aura lieu le vendredi 3 février 2017 à Marseille dans le cadre de la Biennale internationale des arts du cirque.

Elle est organisée conjointement par le collectif de chercheurs sur le cirque, le Centre national des arts du cirque en partenariat avec la chaire ICiMa et le Centre de Recherche Européen des Arts du Cirque.

La thématique des professionnalisations dans les domaines artistiques est intégrée aux objectifs pédagogiques de la chaire ICiMa. Elle sera ici abordée sous trois angles :

  • Les enjeux de professionnalisation dans le domaine de la formation
  • Les identités professionnelles en question
  • Professionnalisation, aires culturelles : approches comparées

Comité scientifique : Marine Cordier (Université Paris Ouest Nanterre – la Défense), Agathe Dumont (chercheuse indépendante, Centre national de danse contemporaine d’Angers), Emilie Salaméro (Université de Poitiers) et Magali Sizorn (Université de Rouen – Normandie)

Consulter le programme de la JE

Pour assister à cette journée d’étude, merci de vous inscrire par mail auprès de Mathilde Christmann à secretariatchaireicima@cnac.fr.

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Image à la une : Joana Nicioli, 29ème promotion du Cnac © Patricia Hardy / Cnac

L’accompagnement dans les formations artistiques

La troisième séance du cycle de séminaires sur les processus
de professionnalisation dans les formations supérieures artistiques

se tiendra le

le mardi 11 octobre 2016
à l’Institut International de la Marionnette (Charleville-Mézières).

Organisé par Cyril Thomas (Centre national des arts du cirque) et Claire Mieusset (Centre d’Etudes et de Recherche sur les Emplois et les Professionnalisations / URCA), ce séminaire portera sur l’accompagnement dans les formations aux métiers d’art.

Les discussions entre les différents acteurs de ces formations permettront de soulever les questions suivantes :

De quel accompagnement parle-­t-­on dans le cadre des écoles d’art d’un point de vue institutionnel et/ou individuel ?
Comment les contextes de formation spécifiques des écoles d’art orientent-ils les pratiques d’accompagnement ?
Quels sont les dispositifs d’accompagnement et leurs enjeux ?
Quels sont les acteurs de l’accompagnement (à l’interne, à l’externe de la formation) ?
Au-­delà d’une expertise professionnelle, une pratique d’accompagnement demande de développer des compétences spécifiques à cette situation. Ainsi, tout expert dans son métier peut-­il accompagner ?
Quelle est l’activité d’accompagnement d’un enseignant/formateur/professionnel en école d’art ?
Quels dilemmes et difficultés cette activité révèle-­t­-elle ?

[Consulter le document de présentation]

Renseignements et réservations : institut[at]marionnette.com