Archives par mot-clé : pédagogie

Publication des actes du colloque « Du fil à la slackline » et d’un carnet de recherche sur la pédagogie du fil

Dans le cadre de l’axe de recherche Geste et mouvement, le Cnac et la chaire ICiMa publient deux ouvrages de recherche sur les arts du fil :

  • les actes du colloque Du fil à la slackline (dir. Bernard Andrieu, Karine Saroh et Cyril Thomas) 
  • un carnet de recherche sur la pédagogie du fil d’Isabelle Brisset par Karine Saroh

La publication des actes du colloque Du fil à la slackline marque une première étape de recherche sur les disciplines circassiennes et sportives liées au fil (funambule, slackline, fil de fer). Cet ouvrage regroupe les contributions de plusieurs chercheur.euse.s issu.e.s de différents champs (arts de la scène, STAPS, histoire, ethnologie, arts plastiques et architecture) dans une optique transdisciplinaire. En deuxième partie de publication, trente-six entretiens inédits avec des artistes offrent un bel aperçu de la variété contemporaine des pratiques et des approches de l’équilibre sur fil et permettent, dans leurs points de convergence et leurs singularités, de dégager des pistes de réflexion sur les pratiques contemporaines du fil, sur ses invariants et ses renouvellements.

Ce carnet consacré à la pédagogie du
fil et se déploie à travers le témoignage d’Isabelle Brisset, fildefériste et enseignante à l’Académie Fratellini (Saint-Denis), à l’Enacr (Rosny-sous-
Bois) et au Cnac (Châlons-en-Champagne). Avec
la collaboration de Karine Saroh, docteure en arts du spectacle, Isabelle Brisset livre ici une parole incarnée et très personnelle pour nous fait part des réflexions sur la transmission qu’elle a bâties au fur et à mesure de son expérience. Elle revient notamment sur son parcours de praticienne et met en mots les tâtonnements et les doutes qui ont jalonné sa carrière d’enseignante et lui permettent de continuer à penser aujourd’hui une pédagogie en mouvement. 

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Présentation des ouvrages sur les formations et la professionnalisation dans les arts du cirque

Dans le cadre du Festival Mondial du Cirque de Demain, le Collectif de Chercheur.e.s sur le Cirque, la chaire ICiMa et
le Cnac présenteront le samedi 2 février les derniers ouvrages parus aux éditions épure et issus de plusieurs journées d’étude organisées par la chaire ICiMa, le Cnac, en partenariat avec la Société Française d’Histoire du Sport et le Collectif de Chercheur.e.s sur le Cirque.

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Publication de L’évolution de l’acrobatie contemporaine : regards croisés sur les pédagogies, Karine Noël, Damien Fournier, David Soubies, Arnaud Thomas et William Thomas.

Le Cnac et la chaire ICiMa publient en janvier 2018 un carnet consacré aux évolutions de l’acrobatie contemporaine,  une discipline qui a la spécificité de se passer d’agrès,  et plus spécifiquement à l’émergence  de l’acro-danse née des mélanges de l’acrobatie et de la danse, à partir de l’expérience de quatre artistes et pédagogues : Karine Noël, Damien Fournier, David Soubies et William Thomas.

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Ressources – Professionnalisations en arts du cirque

La question de la professionnalisation en arts du cirque a été traitée au cours de plusieurs journées d’étude organisées par le Cnac avec la chaire ICiMa : Cirque et approches comparées. Professionnalisations en question : enjeux, identité, processus (3 février 2017, Marseille) ; Formations/enseignement en arts du cirque et dans les activités physiques artistiques, des années 1970 à nos jours (25 & 26 avril 2017, UFR STAPS-Reims et Cnac-Châlons-en-Champagne) ; le cycle de séminaire sur les processus de professionnalisation dans les formations supérieures artistiques, organisé avec la Structure Fédérative de Recherche Gaston Bachelard (laboratoires CEREP et CRDT de l’URCA, ESAD de Reims).

Plusieurs questions relatives à la professionnalisation des métiers, plus particulièrement dans le secteur artistique, sont en effet posées au monde du cirque aujourd’hui. Les trajectoires des artistes, en France et en Europe, permettent d’identifier plusieurs enjeux dans ce domaine au niveau de la formation des artistes, mais aussi des publics et des opérateurs culturels. L’enseignement des arts du cirque remet en question le secteur éducatif et l’enseignement supérieur sportif (filière STAPS notamment). En effet, les processus de légitimation et d’artification du cirque comme langage autonome sont en mouvement permanent et circulent différemment selon les aires géographiques, les mondes professionnels et les générations, conférant à cette discipline une portée sociologique importante.

De nombreuses ressources liées à ces thématiques sont disponibles au Centre de ressources documentaires du Cnac (1, rue du Cirque à Châlons-en-Champagne). Nous vous proposons une liste non exhaustive d’ouvrages et articles sur la professionnalisation des artistes de cirque (formations, pédagogies, sociologie), dont la majorité est consultable au Cnac. Cet article-ressource est susceptible de mises à jour régulières, auxquelles vous êtes invités à contribuer.

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Appel à projets – Formations, enseignements en arts du cirque et dans les activités physiques artistiques, des années 1970 à nos jours

Les 5e journées d’études de la Société Française d’Histoire du Sport (SFHS), en partenariat avec le Cnac, la chaire ICiMa et l’UFR STAPS de l’Université Reims Champagne-Ardenne, se tiendront

les 25 et 26 avril 2017
de 9h à 18h

Elles ont pour objet les formations, enseignements en arts du cirque et dans les activités physiques artistiques, des années 1970 à nos jours.

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